Formation Scratch (élèves de CM2)
Contexte
Cette formation est une initiation à la programmation visuelle avec Scratch, destinée à des élèves de CM2. Elle s’inscrit dans une démarche de découverte du numérique et vise à développer la logique algorithmique, la créativité et la résolution de problèmes en fin d’école primaire.
Le parcours représente 9 heures, réparties en séances progressives. Les élèves apprennent en faisant : création de petits projets, manipulation guidée, puis défis de plus en plus ouverts. Les notions abordées sont introduites au fil des activités (événements, boucles, conditions, variables simples).
Voir le scénario pédagogique en cliquant ici
Illustration
Conception d'un exercice que le site Scratch
Missions réalisées
- Analyse du public cible et définition des objectifs pédagogiques
- Scénarisation complète de la formation et découpage en séances progressives
- Conception d’activités pratiques adaptées à un public scolaire
- Création de supports pédagogiques et de fiches d’activités
- Progression pédagogique intégrant expérimentation et créativité
Compétences mobilisées
- Scénarisation de formation
- Conception d’activités d’apprentissage
- Adaptation des contenus à un public scolaire
- Accompagnement de l’apprentissage par la pratique
Apports du projet
Ce projet m’a permis de concevoir une formation complète pour un jeune public, en tenant compte des contraintes propres à l’école primaire (attention, rythme, compréhension de l’abstraction, temps de manipulation).
Il illustre ma capacité à traduire des concepts techniques en activités accessibles et motivantes : objectifs clairs, réussite rapide, consignes guidées et montée en complexité progressive.
Cette conception a renforcé ma capacité à anticiper les obstacles (prise en main de l’interface, logique conditionnelle), à proposer des supports structurants et à intégrer de la différenciation (défis, variantes, créations libres) sans perdre la rigueur des notions visées.
Logiciel(s) utilisé(s)
Scratch
Google Sheets
Google Slides
Canva