Portfolio de Raphaël Lauhon

Contexte

Les techniques de microbiologie sont souvent difficiles à acquérir, autant pour les étudiants que pour des agents techniques non spécialisés. En septembre 2016, j’ai donc créé microprojection.fr, un site pédagogique conçu pour rendre ces ressources accessibles à tout moment et soutenir l’autonomie.

Pour développer le projet, je me suis formé en autonomie aux langages du web (HTML, CSS, JavaScript, PHP) ainsi qu’à la production vidéo (Camtasia, iMovie), afin de produire des contenus structurés, réutilisables et faciles à mobiliser au quotidien.

Accéder au site en cliquant ici

Illustration

Extrait d'une vidéo sur l'ensemencement des Hémocultures

Missions réalisées

Analyse des besoins pédagogiques (étudiants) et opérationnels (équipe technique)
Auto-formation aux langages web (HTML, CSS, JavaScript, PHP) et mise en production du site
Conception de l’architecture du site et d’un espace réservé à l’équipe technique
Scénarisation, tournage et postproduction de vidéos pédagogiques (Camtasia, iMovie)
Création et organisation d’une vidéothèque dédiée aux techniques de microbiologie
Conception d’une vidéo interactive permettant l’auto-évaluation des étudiants
Création d’une vidéo mappée pour faciliter l’orientation dans le service en cas d’absence

Compétences mobilisées

Développement web (HTML, CSS, JavaScript, PHP)
Conception de ressources numériques pédagogiques
Scénarisation et production vidéo
Prise en compte des contraintes d’un service technique

Apports du projet

Ce projet représente plusieurs années de développement et de production. Il constitue aujourd’hui une plateforme dédiée à la microbiologie avec plus de 10 heures de vidéos : 64 vidéos “classiques”, une vidéo mappée (environ 1h) et une vidéo interactive permettant l’auto-évaluation des étudiants.

Au-delà des ressources, microprojection.fr illustre ma capacité à piloter un projet complet sur la durée : partir d’un besoin terrain, apprendre les compétences techniques nécessaires, concevoir une solution, la maintenir et la faire évoluer.

Ce projet a renforcé ma posture de concepteur: articuler des choix pédagogiques (progression, explicitation des gestes, auto-évaluation) et des choix techniques (architecture, ergonomie, accès, espaces dédiés) pour produire une solution durable, réutilisable et évolutive.